PENDAMPINGAN INDIVIDU

Pendampingan dilakukan dengan menggunakan beberapa form instrument yang telah disediakan dan Fokus Pendampingan mengarah pada 6 hal pokok yaitu

PI-1: Refleksi awal kompetensi guru penggerak

Diskusi tantangan belajar daring

Refleksi penerapan perubahan kelas sesuai pemikiran Ki Hajar Dewantara

Diskusi pembuatan kerangka portofolio

Diskusi peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam dalam kompetensi guru penggerak

PI-2: Perubahan paradigma pemimpin pembelajaran

Diskusi refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah

Diskusi refleksi perubahan diri setelah mempelajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3

Diskusi rencana merintis komunitas praktisi di sekolah, berdasarkan hasil pemetaan di lokakarya 1

Mengkomunikasikan visi dan prakasra perubahan ke KS dan warga sekolah dengan dimoderasi oleh PP

PI-3: Implementasi Pembelajaran yang Berpihak pada Murid

Refleksi hasil survei (feedback 360) + penilaian sendiri tentang kompetensi guru penggerak

Diskusi rencana menerapkan pembelajaran sosial-emosional

Diskusi hasil lokakarya 2 (keterlaksanaan dari tahapan BAGJA)

PI-4: Evaluasi dan Pengembangan Proses Pembelajaran

Observasi kelas CGP untuk melihat penerapan dari modul budaya positif, pembeljaaran berdiferensiasi dan pembelajaran sosial-emosional

Penilaian Observasi Praktik Pembelajaran.

PI-5: Rancangan Program yang Berpihak pada Murid

Refleksi penerapan aksi nyata modul 3.1

Diskusi rancangan program yang berdampak pada murid

Diskusi perkembangan komunitas praktisi yang dijalankan di sekolah serta implementasi dari rencana di lokakarya 3 untuk berbagi ke rekan sejawat

PI-6: Refleksi perubahan diri dan dampak pendidikan

Persiapan panen hasil belajar

Pengumpulan survei umpan balik dan refleksi hasil survei tentang kompetensi guru penggerak (feedback 360)

Refleksi perubahan dalam pembelajaran yang sudah diterapkan selama 6 bulan, diskusikan dampak pada diri guru dan murid yang terjadi

Penilaian pemetaan aset; diskusi apakah tujuan program sudah dikomunikasikan ke warga sekolah